Akademia pomysłów. Jestem za rozmową. Klasy 4-8. Komiks społeczny 1

• Jak zacząć rozmowę?
• Kiedy zadać pytanie nauczycielowi?
• W jaki sposób zakończyć dialog?
• Jak poradzić sobie z napięciem?
• Jak i kiedy powiedzieć drugiej osobie coś miłego?
• Kiedy przyznać się do błędu?
• W jaki sposób poprosić o pomoc?

Szereg podobnych pytań z zakresu komunikacji interpersonalnej zadaje sobie większość uczniów ze spektrum autyzmu. Niepisane normy społeczne są dla tej grupy uczniów szczególnie trudne do zrozumienia.

Akademia pomysłów. Jestem za rozmową. Klasy 4-8. Komiks społeczny 1

Czy inne funkcjonowanie w zakresie życia społecznego oznacza, że autystyczny uczeń nie chce nawiązywać kontaktów z rówieśnikami? Zdecydowanie nie. Wiemy dziś, że wzajemne zrozumienie i akceptacja pozwalają uczniom neurotypowym oraz autystycznym z sukcesem wchodzić w interakcje. Tym, co może zapobiec wycofaniu się osoby w spektrum autyzmu z życia społecznego z powodu lęku przed niepowodzeniem, niezrozumieniem, kolejną porażką, oraz tym, co zachęci ją do kontaktów z innymi, jest prowadzenie przykładowych rozmów, nauka stosowania odpowiednich zwrotów, ćwiczenie sposobów poradzenia sobie z różnymi emocjami.

Takie przygotowanie do sytuacji życiowych może odbywać się w trakcie zajęć rewalidacji, treningów umiejętności społecznych, innych zajęć w szkole lub w domu.