Zawarte w książeczce "Dyslektyczne potyczki" zadania
doskonalą niezbędne w procesie prawidłowego czytania i pisania umiejętności ogólnorozwojowe takie jak:
- analizę i syntezę wzrokową i słuchową
- pamięć
- koncentrację
- myślenie logiczne, analogiczne i przyczynowo-skutkowe.
Uruchamiają też strategie lewopółkulowe. Dzięki temu znajdą zastosowanie nie tylko wśród dzieci dyslektycznych, ale także w terapii logopedycznej lub pedagogicznej, jak też w czasie ćwiczeń w domu.
Dyslektyczne potyczki 2. Zadania obrazkowo-językowe (PUS)
to druga z serii 3 książeczek PUS przeznaczonych dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym i szkolnym, zagrożonych dysleksją oraz dyslektycznych. Mogą korzystać z niej także dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej.
Ćwiczenia oparte są na materiale obrazkowo-językowym i wymagają znajomości liter, sylab, cyfr, oraz umiejętności samodzielnego czytania prostych wyrazów.
Ilustracje znajdujące się w książeczkach z serii "Dyslektyczne potyczki"
to jedynie czarno-białe znaki i symbole graficzne, które dodatkowo wspomagają procesy poznawcze oswajając dziecko ze światem liter, wyrazów i dłuższych tekstów.
Niektóre ćwiczenia mogą być wykorzystywane
przez terapeutów i pedagogów jako materiał diagnostyczny. Rozpoczynając pracę z dzieckiem mogą oni sięgnąć po te ćwiczenia, aby stwierdzić, czy dziecko ma problemy dyslektyczne, a jeśli tak, to w jakim stopniu.
Dyslektyczne potyczki
to taki materiał w Systemie Edukacji PUS, na który od dawna czekało wielu pedagogów, terapeutów i rodziców. Autorzy i Wydawnictwo Epideixis mają nadzieję, że spełnili te oczekiwania. I żywią ogromną nadzieję, że książeczki spodobają się również dzieciom, do których są adresowane.
Pomysłodawczynią i autorką
serii "Dyslektyczne potyczki" jest Katarzyna Knopik, pedagog, logopedka, specjalista terapii ręki, autorka znanego i cenionego bloga LoogoMOWA.
Dyslektyczne potyczki 1. Zadania obrazkowe (PUS)
to pierwsza z serii 3 książeczek PUS przeznaczonych dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym i szkolnym, zagrożonych dysleksją oraz dyslektycznych. Mogą korzystać z niej także dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej.
