Liczebnik, to odmienna część mowy, która wskazuje na liczbę, ilość, kolejność. Wykorzystując tę pomoc, dziecko będzie utrwalało liczebniki główne, porządkowe i zbiorowe. Słownictwo wprowadzone będzie poprzez demonstrację elementów i ich manipulację.

Pracując w oparciu o tę pomoc dziecko będzie miało możliwość określania relacji przestrzennych, operowania słownictwem na wyższym poziomie, rozpoznawania i nazywania kolorów, wskazywania i odczytywania cyfr, usprawniania motoryki ręki i koordynacji wzrokowo-ruchowej.

Pomoc przeznaczona jest do pracy logopedycznej, pedagogicznej, pracy w przedszkolu i szkole podstawowej w klasach I-III. Pojęcia, które zostaną wprowadzone i utrwalone można wykorzystać ucząc języka polskiego jako obcego.

SŁOWNICTWO

• niżej, wyżej - piętro wyżej, piętro niżej
• za wysoko, za nisko - o jedno piętro wyżej, o jedno piętro niżej
• wyżej niż, niżej niż - do góry, na dół
• nad, pod, między, przed, po
• z prawej strony, z lewej strony

LICZEBNIKI

• główne - jeden, dwa, trzy, cztery...
• porządkowe - pierwsze, drugie, trzecie...
• zbiorowe - dwoje, troje, czworo...

Zadania możemy tak konstruować, by operować pojęciami ludzie zamiast osoby. Tym samym będzie można wprowadzić i utrwalić liczebniki zbiorowe.

Dzieci mogą same rozmieszczać klocki z obrazkami, wywożąc je na odpowiednie piętra, muszą jednak stosować opis językowy.

Wszystkie prezentowane zadania są proponowanymi ćwiczeniami pracy. Ich modyfikacja jest dowolna i należy do twórczego myślenia terapeuty, rodzica.

Materiał: płyta PCV, plansza z ruchomymi elementami.